素質教育一直是教育領域極為重視的教育模塊，然而，學生的素質養成不可能一蹴而就，而是一個循序漸進、長期復雜的過程。通常情況下，學生的綜合素質養成體系都要遵循“理論教學、實踐教學、綜合素質養成”這三大培養體系，旨在完善學生的知識及技能結構，提高學生能力層次，提升學子的綜合素養。

　　對于職業院校而言，理論教學和實踐教學都不算難事，然而在素質教育和技能教育中，卻難以找到平衡。作為國家汽修人才定點培養基地的成都萬通汽修學校，對于學生的綜合素質培養一直十分重視，并為此推出了包含有專業教育、法制安全教育、校紀校規教育、軍事訓練、行為規范訓練、素質養成訓練六個教育模塊的“三教三訓”教育體系，其中的素質養成訓練模塊則是促進學生素質養成、提升學子綜合能力的重要手段。

　　據悉，在成都萬通的素質養成訓練這一教育模塊中，學校采取的做法是通過各種極具針對性的素質拓展訓練課程來培養和提升學子的綜合素養，并始終以促進學生發展為核心，以提升學子的文化修養和綜合技能為基礎，致力于將學子培養成為品德高尚、專業扎實、素質優良的復合型汽修人才。

　　在萬通的素質養成訓練課堂中，我們很少能見到傳統的、自上而下的教學方式，學校職素中心的素質拓展老師，常以學生喜聞樂見的戶外拓展方式，讓學生在游戲、競賽等活動中了解和培養團隊合作及進取精神。并且，針對學子職業素質的養成，學校每學期都不定期邀請知名車企領導到校講學，與學子們分享車企一線的工作經驗，并向他們講述現代車企的用人觀念，引導學子全力提升自身技能和綜合素養。而在理念上，成都萬通汽修學校則結合中國傳統文化，并從中提煉出了以“忠、孝、禮、義、信”為核心價值觀的教育內涵，要求學生忠于祖國、忠于企業、尊師重道、禮儀為重、信守承諾、義當敬業，努力成為既具備專業汽修技能、又擁有優良綜合素養的高素質復合型汽修人才。